寻静流在电话挂断后立即重拨回去，林鹊的手机却打不通了，听筒里只传来嘟嘟忙音。
寻静流皱眉将手机拉离耳畔，下意识又看一眼时间。
“你是不是在想，大白天还能闹鬼？”还没走远的人把电话听了个完整，林鹊求救的嗓门也大，恐怕方圆五米内的野猫都能听见那声穿透信号的“救命”，也听清了那句“闹鬼”。
寻静流被说中想法，他眉心尚未松开，内心一半是觉得这通电话传递的信息像个天方夜谭，另一半担心林鹊。
他能听得出来电话里林鹊是真的害怕，回拨打不通的电话也令人疑虑，让人实在很难有好脸色。
他捏着手机朝说话的人投去冷冷一瞥。
对方询问的语气是不紧不慢，甚至饶有兴致的。
“你看我的眼神，就好像一个接到了小孩病危通知的家长，在看这个节骨眼却问你要不要一起去吃早饭的医生。”这人又开口，看来是个没人接腔也能自说自话的性格。
他的分析还怪有自知之明。
寻静流没理会他，先试着再给林鹊打电话，确定依旧只有忙音，他拉出通讯录，找到林鹊班主任那一行，又给班主任打去电话。
这回电话通了。
“你好……您是林鹊的家长？”班主任接到电话十分意外，“林鹊今天到学校了呀，按时到，比规定到班时间还早一刻钟……这会他在哪？我看看，哎，他这会不在班上，同桌的学生说他五分钟前去上厕所了，请问是有什么急事，要帮忙通知一声吗？”
班主任讲话很客气，对寻静流的问题也都一一作了解答。
可能因为寻静流上来第一个问题是问林鹊到学校了没，凭着带学生的经验，班主任还自行揣摩了些什么，这位负责的老师给做了个林鹊近期状态小结，尽职尽责反馈学生在校情况。
“没事，谢谢。”寻静流婉拒了班主任的带话提议，谢过对方的帮助。
一通两边都很客气有礼的电话结束，他面色却未见好转。
班主任的话证明了林鹊的确在学校，通话时寻静流留心听过，那边背景音一派正常，只有一点雨声和学生们早读背书时的嗡嗡声——班主任应该是站在教室外的走廊上跟他讲电话。
林鹊的班级寻静流也不是没去过，他知道对方才换到高三教学楼，市一中每个年级都有专楼，林鹊他们班紧邻楼梯间，高三楼的厕所就修在楼梯间里。
五分钟前，林鹊去了厕所，三分钟前他给寻静流打来求救电话，听起来还正玩命逃跑。
以厕所到林鹊班上的距离，班主任还就站在外面走廊，不该一点也没察觉到自己班有个学生正在逃命。
寻静流拧眉思考了一会，转身就往屋内走。
白天闹鬼这事挑战他对闹鬼时段的传统认知，闹鬼本身挑战他自己对世界的认知。
不过无论如何，他要去市一中一趟。
等寻静流风驰电掣地收拾好自己出来，他视线不经意扫到某个存在感很强的对象，正要出门地脚步一刹。